3月19日下午，校关工委副主任朱晓慧教授为“立峰”班开展主题为“大学生的文化修养与养成”专题讲座，通过解构传统智慧、建构现代文学素养体系，让千年文脉在人工智能时代绽放出新的美学光芒。
朱教授以《论语》“君子不器”为题，详细论述在人工智能重塑教育的背景下，大学生如何超越工具理性，构建“器以载道”的完整人格。针对文化修养养成路径，朱教授提出三点建议：其一善用高校跨学科资源平台，在通识教育与学术对话中拓展认知边界；其二践行“知行合一”理念，通过田野调查、志愿服务等实践活化文化认知；其三构建“经典-当下”对话机制，以深度阅读搭建与先贤的精神对话通道。讲座还结合福州近现代杰出人才及城市历史底蕴，展现地域文化资源的现代转化可能。学生们围绕“君子不器与君子为器”“现代文学素养功利化” 等话题展开积极提问，现场讨论热烈，充分展现出学生对文化修养话题的深度思考。
此次培训是福建理工大学落实“五育并举”课程育人的新举措，用“文学之美”引导青少年厚植文化根基、增强文化自信，下一步“立峰”班将开展经典书目阅读活动，进一步提升学员的文化修养和精神气象。
学生感言
吴翔钧：聆听“大学生文化修养与养成”讲座，感悟颇深。孔子云“君子不器”，恰如晨钟暮鼓，警示我们莫陷专业藩篱，当以文化为舟楫拓宽生命格局。讲座中“综合修养”四字如北斗引路：既需深耕专业知识，更要涵养人文情怀，培育批判思维，锻造健全人格。文化修养非装点门面之饰物，而是精神骨骼之钙质。身为新时代青年，当以“不器”之心突破工具化桎梏，在经典浸润中修德明理，在跨界学习中开拓胸襟，让文化修养成为照亮人生远途的灯塔。
张星光：朱老师的课程让我彻底领悟，大学生的学习绝不能局限在专业知识的狭小天地。修身乃是成长途中不可或缺的关键环节。它涵盖了丰富多元的维度：深厚的文化知识积累能让我们站在巨人的肩膀上瞭望世界；敏锐的艺术鉴赏力赋予我们感知美的能力；对文学艺术的钻研，滋养着我们的精神世界；高尚的道德情操，是我们为人处世的根本准则；出色的审美能力，帮助我们在生活中发现美并创造美；良好的语言表达能力，成为我们与他人沟通交流的桥梁；对跨文化的理解，让我们拥有更广阔的国际视野；而终身学习的能力，则是我们不断进步、适应时代发展的源动力。
此外，朱老师着重强调了读书的重要性。中华民族是一个拥有悠久历史的古老民族，无数经典书籍承载着先辈们的智慧与精神。通过阅读，我们能够穿越时空界限，与古圣先贤对话，汲取养分，不断提升文化素养。
林嘉怡：我深刻感受到了文化修养与人格塑造之间的紧密联系。同时，我也认识到了自己在文化修养方面的不足。在过去的学习生活中，我往往过于注重专业知识的学习，而忽视了人文素养的提升。这次讲座让我意识到，只有具备全面的知识结构和深厚的文化底蕴，才能更好地理解和把握世界，也才能在未来的职业生涯中走得更远。我将以更加饱满的热情和坚定的信念，不断提升文化修养，努力成为一个全面发展的具备高度社会责任感的人。（校党委组织部供稿）
